台灣省立澎湖海事水產職業學校學生生涯輔導活動計畫 壹、依據

台灣省立澎湖海事水產職業學校學生生涯輔導活動計畫

壹、依據
  一、教育部青少年輔導計劃

  二、本校輔導工作委員會決議
貳、目標
  一、促進學生自我探索,瞭解其本身之人格特質、興趣、能力性向、價值觀、

    發展其自我觀。

  二、培養學生之生涯決策能力。

  三、培養學生之職業道德觀念。

  四、協助學生了解其個人興趣,鼓勵培養正當嗜好,學習安排休閒生活之能力。

  五、協助學生認識工作世界。

  六、協助學生認識就業市場,掌握就業機會。

  七、協助學生認識升學進路。

  八、協助學生認識國家考試。
參、實施項目
項目一:實施職業輔導有關各類測驗
目標:促進學生自我探索,了解其本身之性格興趣,價格觀念及性向能力,以發展

其自我觀念,奠定生涯發展之基礎
辦法:
  一、實施各有關測驗
    1、實施職業興趣測驗,我喜歡做的事

    2、實施輔導性向測驗

    3、實施賴氏人格測驗
  二、測驗辦法
    1、利用班級輔導或小團體輔導方式實施。

    2、各種測驗實施後,由輔導室老師將處理完畢之結果發給學生,並說明

      意義,以協助學生增進自我了解。
項目二:升學進路介紹
目標:協助學生認識多元升學管道,提供升學之學校科系等有關各種資料,以增加

其適性選擇之機會。
 法:
  一、輔導室蒐集所有可升學之學校資訊。
    1、多元升學管道資訊。

    2、各學院之簡介資料。

    3、各學校之招生簡章。

    輔導室陳列各種有關資料並隨時為同學解說服務。
  二、舉辦升學管道說明會。
    1、輔導室平時蒐集各種本校學生可升學之學校、科系等有關資料。

    2、於週會時間舉辦多元升學說明會,聘請校內老師指導。
  三、舉辦各學科學習及考試準備方法座談會:聘請校內各科具專長之老師與

    同學們座談。
項目三:實施學生生計規劃團體輔導
目標:培養學生之生涯規劃能力,以期對個人之生涯發展積極負責。
辦法:
  一、設計生涯規劃團體輔導活動,共計六單元。

  二、本項目之實施六小時,於二年級下學期實施完畢。
項目四:提供網路就業資訊
目標:訊速提供學生查詢有關職業種類內容。
辦法:
  一、提供全體學生網路職業內涵資訊之網址。

  二、提供全體學生網路求職網站網址,並協助如何由網路取得就業機會。

  三、印製網路求職手冊,分送各班利用。

  四、印製求職大補帖,提供三年級各班利用。
項目五:瞭解工作世界內容及發展資訊活動
辦法:
  一、工作世界探索活動

    由輔導室提供各班如何由網路上取得職業工作內容資訊,以增進學生對

    工作世界之認識。

  二、輔導室蒐集有關資料陳列工作世界內容資料,供同學參閱。

  三、海勤類科,舉辦職場參觀,深入了解未來工作世界的面貌。
項目六:建立正確職業道德觀念活動
目標:培養學生應有之職業道德觀念及正確職業觀念
辦法:
  一、職業道德課程訓練
    蒐集職業道德課程資料,整理設計完成職業道德培養課程。共計六單元,

    及職業道德觀念閱讀資料壹冊。提供各班導師參考使用。職業觀念閱讀資

    料發給學生作輔助閱讀資料。
  二、建立正確職業觀念各種比賽
    舉辦建立正確職業觀念演講比賽

    舉辦建立正確職業觀念論文比賽

    舉辦建立正確職業觀念漫畫比賽

    配合校內訓導處及教務處所舉辦之學生國語文競賽,舉辦上述各項競賽。

    各項比賽結果公佈,藉以增進同學們的正確職業觀念,論文比賽結果公佈

    於公佈欄,演講比賽前三名者於朝會時間舉行複賽,吸引同學注意。
  三、就業安置
    配合就業輔導組,與各廠商連繫就業機會,建立電腦檔案。平日提供畢業

    生就業及工讀生就業服務,每年五月以看板公佈就業機會,並為有意就業

    之學生寫介紹函。
  四、畢業升學或就職情況追蹤調查
    每年發調查問卷給最近三年畢業生,以瞭解學生就業後之情況,作為日後

    就業輔導之參考資料
項目十:推甄面試輔導
目標:協助參加推甄面試之同學準備如何參加面試。
辦法:
  一、蒐集面試有關題目與內容。

  二、提供欲參加面試同學模擬面試機會。

  三、面試書籍資料陳列輔導室供同學參考。

工讀獎助學金審查委員會作業程序

台灣省立澎湖高級海事水產職業學校工讀獎助學金審查委員會作業程序

    (民國七十九年九月訂定,十二月重訂,八十年七月修訂,八十一年九月再修訂)

一、工讀獎助學金審查委員會( 以下稱本會 )係根據【台灣省立中等學校設置獎助學

  金要點】暨【台灣省立高級中等學校學生工讀實施計畫】之規定而成立,負責工

  讀制度之規劃、審查及指導事宜。

二、本會設置主任委員一人,由校長兼任之,並置委員若干人,由校長聘請各處室主

  任及教師二人兼任,另置總幹事一人,由訓導處主任兼任之,代表本會掌握全盤

  工讀作業之推行,及工讀生之輔導、考核與獎懲。

三、本會執行工作之流程如下:                      ┌─────────────┐

                                                  ↓                          │

      ┌───────┐  ┌─────┐  ┌───┴──┐  ┌─────┐    │

    開│召開籌備會議  ├→┤規劃工作項├→┤訂定工讀制度├→┤公告工讀事├─┐│

    始│成立審查委員會│  │目與內容  │  │及實施辦法  │  │項與宣導  │  ││

      └───────┘  └─────┘  └──────┘  └─────┘  ││

  ┌────────────────────────────────────┘│

  │  ┌───────┐  ┌───────┐  ┌────┐  ┌────┐      │

  └→┤審查申請工讀學├→┤分發工讀生之工├→┤舉辦工讀├→┤執行工讀├─┐  │

      │生名單及人數  │  │作單位及項目  │  │生講習會│  └────┘  │  │

      └───────┘  └───────┘  └────┘                │  │

  ┌───────────────────────────────────┘  │

  │  ┌───┐                                                              │

  └→┤檢  討├───────────────────────────────┘

      └───┘

四、規劃工作項目與內容:

    1、教務處負責獎助學金方面工作─如本程序第五、六、七條等。

    2、訓導處負責工讀方面工作─如本程序第六、八、九、十、十一條等。

    3、各單位 (處、室、組) 應根據【學生工讀實施計畫】第伍條 (實施原則) 及

    第柒條 (實施範圍) 的原則訂定工作項目與詳細內容,提經本會通過後確定

    之。

五、訂定工讀制度及實施辦法:

    如本會【設置要點】暨【作業程序】。

六、公告工讀事項與宣導:

    1、教務處公告工讀獎助學金要點、並利用週會宣導,將要點張貼各班教室。

    2、訓導處利用訓導會議向導師報告。

    3、導師利用班會宣導。

七、審查申請工讀學生名單及人數:註冊組辦理。

    1、受理學生申請,解答其問題,初審其證件及資料。

    2、製作申請學生名單及準備審查會議資料。

    3、簽請召開審查會議,以核定人數及得獎學生名單。

    4、整理會議紀錄,製作工讀生一覽表送訓導處執行工讀。

    5、工讀生資料建立檔案,存入電腦。

八、分發工讀生之工作單位及項目:

    1、兼總幹事依委員會決議辦理工讀生之分配及工作項目。

    2、但工讀生之分配應參照其興趣、專長、體能及各單位之需要而決定之。

九、舉辦工讀生講習會:兼總幹事商請有關單位協同辦理。

    1、訂定講習會日期、時間及地點。

    2、洽請有關人員擔任講師。

    3、頒發[工讀服務證]賦予任務,講解工作要領與注意事項。

十、執行工讀:各處室負責人兼委員辦理。

    1、工讀生之簽到簽退及工讀日誌之填寫。

    2、工讀生每日固定工作之督導。

    3、惟工讀生臨時性及集體性工作之安排與調整由總幹事調配。

十一、考核與獎懲:兼總幹事辦理、各處室負責人兼委員協辦。

    1、訂定考核評分表,供工讀生先自我評鑑,再經各單位負責人兼委員考核與評

    分。

    2、訂定獎懲意見表,供各單位負責人簽註獎懲意見。

    3、學期結束,各單位負責人整理考核評分表及獎懲意見表送交總幹事處理,以

    做為下學期審查會議審查之參考。

十二、檢討:

    1、學年結束一個月內,召開檢討會議檢討工讀制度之優劣與得失,以求改進。

    2、訂定評鑑表自行評鑑,將成果與改進意見由學校陳報教育廳核備。

十三、經費:主計室辦理。

    1、工讀獎助學金學校應編列年度預算辦理。 (獎助學金名額以每學期學生總數

    之百分之一為限,其餘數滿五十人者,得增加一名額。)

    2、辦理本項工作所需行政經費由年度預算內有關項目支付。
 

工讀獎助學金審查委員會設置要

台灣省立澎湖高級海事水產職業學校工讀獎助學金審查委員會設置要點

    (民國七十九年九月訂定,十二月重訂,八十年七月修訂,八十一年九月再修訂)

壹、依據:

    台灣省政府教育廳公布之「台灣省立中等學校設置獎助學金要點」( 省政府公報

  七十九年夏字第四十一期 )暨「台灣省高級中等學校學生工讀實施計畫」( 省政

  府公報七十九年冬字第十四期 )。

貳、獎助學金設置之目的:

    一、體驗工讀美德、培養學生勤奮向上習性及自力自強精神。

    二、導正學生不勞而獲的觀念,從做中學習,養成手腦並用的良好習性,從而培

    養其負責、合作、忠於職守等美德及主動積極的服務精神,以增進其自我成

    長。

    三、養成學生正確的人生價值觀念,樹立積極的行為規範,革新社會風氣。

參、組織:

    學校依規定成立工讀獎助學金審查委員會( 以下稱本會 ),負責工讀制度之規劃

  、審查及指導事宜。

肆、申請資格與條件:

    一、凡本校在校學生其學業( 智育 )、操行( 德育 )、體育、實習及軍訓成績均

    達及格標準使得申請。

    二、學生申請本獎助學金,以家長同意志願工讀為條件,申請人數超過規定名額

    時,以清寒學生為優先,由本會決定之。

伍、工讀原則:

    一、工作項目均具有可行性、教育性、及服務性。

    二、工作性質以適合學生體能、興趣、專長及身份且不影響課業為限,並能學以

    致用,發揮潛能。

陸、工讀範圍:

    一、參與協助圖書館、實驗室、電腦教室、專科教室及實習工廠等教學活動場所

    的管理與檢查工作。

    二、參與協助學校各類教學設備的管理與保養、提升教學品質、增進學生學習效

    益。

    三、參與協助學校各處室有關教育活動及學生資料檔案的建立與整理。

    四、校園環境整理、室內清潔維護、會場服務及公文傳送等。

    五、其他適合學生工讀服務事項。

柒、工讀時間:利用在校課餘時間。

捌、獎助學金申請期限與金額:

    每學期開學後一個月內公告、申請、審查、及頒獎,獎金金額以公費生一個月主

  、副食費之四倍為準( 約八千九百元 ),並按月發給。

玖、申請手續:

    一、向教務處註冊組索取獎助學金申請書,填妥基本資料。

    二、申請書上須經家長簽章同意,並請導師簽註意見後繳交註冊組。

    三、檢附低收入戶證明( 非低收入戶者免繳 )。

    四、家境清寒者請導師在申請書上註明。

拾、講習與分發:

    一、申請學生得獎後,按規定應參加「工讀服務講習會」,瞭解工作要領與注意

    事項,以發揮服務熱誠與責任心及榮譽感。

    二、由本會參照各生之志趣、專長、體能狀況等分發有關單位服務。

拾壹、考核與獎懲:

    一、根據考核評分表,工讀生應先自我評鑑,再經本會專人負責考核與評分。

    二、工讀生服務績優者下學期優先派用,並公開表揚獎勵,表現欠佳經核屬實者

    ,取消工讀資格。

 

黃顯仁獎學金

臺灣省立澎湖高級海事水產職業學校黃顯仁獎學金辦法

          (本辦法於民國六十七年三月修訂、八十二年六月二十五日再修訂) 

第一條:本辦法依據台灣省立中小學校教職員喪亡互助實施辦法第九條之規定訂定之。

第二條:1、本校黃故老師顯仁先生應領喪亡互助金、教職員福利互助金、遺物變賣

      及奠儀等收入,扣除喪葬費用外剩餘新台幣陸萬伍仟柒佰捌拾伍元為獎

      學金基金。

        2、本校陳故主任啟鈞先生應領喪亡互助金及教職員福利互助金共計新台幣

      肆萬伍仟伍佰元全部為獎學金基金。以上兩項基金所生利息為獎學金並

      成立獎學金管理委員會 (以下簡稱管理委員會 )管理使用之。

第三條:獎學金基金以專戶存入土地銀行澎湖分行生息。

第四條:獎學金之名額及每名金額視所生利息之多寡由管理委員會決定之。

第五條:管理委員會設委員九人總幹事一人出納一人,由校長聘請總務主任及出納組

    長兼任之,其餘委員由教務主任、訓導主任、實習主任、主計主任、人事主

    任、註冊組長聘兼之,以校長為主任委員。

第六條:管理委員會之職掌如下:

        1、基金之管理。          2、核定獎學金名額及數額。

        3、審查申請學生資格。    4、其他有關事項。

第七條:管理委員會每學期定期召開會議一次,必要時得召開臨時會議。

第八條:獎學金之申請資格如下:

        1、學期中未申領他項獎學金者。

        2、前學期智育平均成績及實習成績均在七十五分以上。

        3、前學期德育成績甲等未受記過處分者。

        4、前學期體育成績在七十分以上者。

        5、家境清寒者。

第九條:申請手續及期限如下:

        1、填寫申請書(向教務處註冊組領取)。

        2、繳交清寒證明(請導師證明)。

        3、申請期限以每學期結束前一個月內公告申請。

第十條:管理委員會於申請期限截止一週內開會審查合格名單除由管理委員會公告外

    ,另行個別通知。

第十一條:獎學金於典禮時由校長頒發並造學生得獎名冊兩份存卷備查。

第十二條:現任校長調職時應將獎學金基金及基金收益結餘連同管理委員會全部業務

     紀錄及財產列為專案移交。

第十三條:總幹事應將每期收益及交付情形于開會時向管理委員會報告之。

第十四條:本會解散或撤銷時,其賸餘財產應依法處理,不得以任何方式歸屬個人或

     私人企業所有,應歸屬台灣省立澎湖高級海事水產職業學校所有。

第十五條:本辦法經管理委員會通過後陳請校長核定實施之,修正時亦同。
 

各項獎學金申請一覽表

獎學金項目

工讀獎助學金

智德體三育及軍訓均及格,低收入戶優先次為清寒。

填妥申請書並檢附低收入戶或清寒證明。

每學期開學初第一週內(高一上高三下不得申請工讀)。

學產清寒助學金

智德體三育均及格、低收入戶資格。

填妥申請書並檢附低收入戶證明,低收入學雜費減免者不可申請此項獎金

每年三、九月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

中央日報代辦嘉新獎學金

德、体育七十分,智育八十分無任何一學科不及格。

附申請類別之證明(軍公教、軍人遺屬、清寒等身分)。

每年三、十月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

省漁會獎學金

體育七十、德育八十,優秀智育七十五、清寒智育七十。

學生證及漁會會員證影本、成績單、申請書。

每年十月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

財團法人行天宮助學金

低收入戶或家庭遭遇重大變故為獎助對象。

學生證及戶口名簿影本、低收入戶或清寒證明。

每年三、十月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

澎湖縣政府獎學金

智德群三育八十分以上、體育七十分。

成績單及戶口名簿影本。

每年三、九月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

財團法人永龍文教基金助學金

家境貧苦之清寒學生。

成績單、學生證影本及清寒證明。

每年十一月時(公佈在校門中廊之教務處公佈欄)。

台電開發電源獎助學金

德育八十分、智育八十分(清寒者七十分)。

成績單、戶口名簿影本,清寒類附清寒證明。

每年三月(自行郵寄到台電)

徐武盛、黃顯仁老師獎學金

智育及實習均有七十五分、體育七十分、德育八十分。

填寫申請書即可。

每學期結束前一個月內公告申請。

原助民助學金

山地或平地原助民身分者,另父榮民母原助民家境困苦亦可申請。

註冊前二個月內蓋有原助民戳記之戶籍騰本。

開學初一個月內(每年三月及九月)

軍公教遺族及傷殘榮軍子女就學費用優待

具備該身分者始可申請。

填寫申請書並檢附該身分之證明。

開學初一個月內(每年三月及九月)

※其他獎學金隨時公告在公佈欄,有任何疑問或申請獎學金請洽教務處註冊組。

未來二年學校生活如何過

未來二年學校生活如何過    n 黃心慈

  隨著工商科技發展,生活水準日漸提高之下,對於「知識」的追求更是不容忽視,因為這關係到你未來的發展。而才一年級,轉眼間就馬上升上二年級的我,對於還有二年的時間,看似漫長,但時常是眼睛一眨就消逝過了。所以應該是更加用心旳去經營規畫,而自己又是讀澎水職業學校,在一種沒有課業壓力之下,就有比別人多出更多的時間,因此更是要好好的去利用,至於說它的成效,就在於你是如何的運用它了!

  其實人生就像是一幅藍圖,許多事往往早就應該己經為自己計畫好了,而高中求學這只是其中的一小部分而已。而這一幅藍圖的好壞,就在於自己有沒有用心的去規畫。看看自己即將從一年級升上二年級,距離出社會為社會服務的時間也愈來愈近了,因此是否該收拾起自己的心,該為自己的未來做一番打算。所以,剩下二年在校時間,即是讓你自己好好的去運用。

  我們高職學校,在學習方面有些科目就只是考一兩課,像英文。面對像將來的社會,對於英文這種言語的運用,比比皆是,無論是找工作或是想出國,像「英文」如此重要之課程,若只學習那一兩課是不夠的。因此在往後二年,我想對於「英文」我會特別加強自己去學習。因此像現在晚上都有些「空中英語」教學,或許可為自己挪出些時間來學習。要不然可以多看些英文方面的書籍,反正在學校,沒有課業壓力之下,況且又有那麼多的時間,多學,習一種語言,充實一下自己也是不錯哩!

  其次,我覺得除了在課業方面加強,休閒活動也是不容忽視的,因此在幾天,應該讓自己多到戶外走走。而且我認為光有充沛的學識,而無良好的身體,也是無濟於補的。所以我會培養一些休閒活動的興趣,讓自己能夠多與外面接觸。然而人際關係也是很重要的,在一個社會裡,人際關係是指人與人交往的。所以在二年的時間也是要努力去學習,該怎麼與人相處?如何去待人接物?我想這也是蠻重要的!還有做人處事方面。其實一個學生,別人最注重的是你的言語、態度以及禮貌,因此,一個好學生不是只具備有良好的課業而已,對於對待師長應有的禮貌、與同學相處之間的言行或是態度,都是我們應該去加強的。以上都是一些我認為自己本身未做好,且有待加強的,雖然都只是一些小細節,但從小處著手,對自己的一些小細節方面加以修正,不是更好嗎?況且許多事情常有缺點,不就是因為小地方沒去做好,以致影響了整體。

  因此,未來二年在校生活,可以說的上是對自己不好的方面力以修正,或許對自己還認為有什麼補充不足的知識方面,努力去加強。像我自己認為在做人處事方面、人際關係方面還有待加強,所以可以利用在校時間,多加的改進。說了如此多,我想「坐而言不如起而行」,能夠實際行動去實現才是最重要的,光憑嘴巴上說說是不夠的!但是做任何事也是得按止就班,一步一步的來,照著自己的計畫去實現,可因太過於著急,而忘了自己的計畫,這樣豈不成了「欲速則不達」了!

 

個案追蹤紀錄表

 

親愛的輔導老師,您好:

    本中心為統計諮詢服務工作的成果,並了解諮詢服務是否有發揮了輔導學生及幫助教師的功效,故設計此追蹤紀錄表,請各位輔導老師撥空填寫。謝謝您的協助。

                    敬祝            教安

澎湖區心理衛生諮詢服務中心敬上

一、個案基本資料:

1.個案姓名:                    2.性別:           3.諮詢次數:

4.就讀學校:                    科別/班級:

二、醫師診斷結果:請勾選

 □1.精神病 □2.人格違常 □3.物質濫用  □4.精神官能  □5.環境適應障礙

□6.出現於嬰兒期、兒童期或青春期的精神疾病 □7.可能為臨床關注焦點的問題            □8.心因性疾病   □9.其他

三、個案目前就學狀況

    □1.仍在校就讀  □2.轉學  □3.已畢業  

□4.已休學   □5.請假中   □6.無法聯繫

四、個案晤談後的轉變

□1.個案行為已改善   □2.個案行為稍有改善   

□3.個案行為未改善    □4.其他(剛開始諮商)

謝謝您的合作!本表填寫完後請傳真至澎湖海事輔導室,謝謝!

聯絡電話:(06)9262756         傳真號碼:(06)9262756

個案轉介單&檢核表(教師用)

個 案 轉 介 單 (A)

請勾選所需服務項目:

 

 諮詢服務中心編號:

一.基本資料

學校名稱:                科別年級:                   轉介日期:  年  月  日

個案姓名:                姓別:□男  □女            出生日期: 年 月 日

身份証號碼:      住址:

家長姓名:       與個案關係:     聯絡電話:

 

二.個案主要問題

 

 

 

 

三.個案緣起

 

 

 

 

四.背景資料

1.生長史

 

 

 

 

 

2.家庭背景

 

 

 

 

 

3.學校生活與人際關係

 

個案學校輔導教師姓名:        聯絡電話:       傳真:

備註:轉介單(A)及檢核表請於每週三前電傳服務中心(澎湖海事輔導室)

電話:06-9262756   傳真機號碼:06-9262756

澎湖區心理衛生諮詢服務中心個案檢核表(學校教師用)

 

個案編號:            校名:             填表教師:

姓名:                年級:             年齡:    年    月    日生

 

一、外向性行為(違規犯過行為)

□1.逃學                □7.不守規矩          □13.擾亂上課秩序

□2.逃家                □8.亂發脾氣          □14.破壞公物

□3.反抗權威            □9.撒謊              □15.欺負弱小

□4.長期缺席            □10.偷竊             □16.粗言辱罵

□5.經常遲到、請假      □11.打架             □17.誣蔑師長

□6.衝動、倔強          □12.暴力行為         □18.其他              

 

二、內向性行為

□1.畏縮、羞怯、孤僻       □4.做白日夢      □7.自虐

□2.不敢表現自己的意見     □5.焦慮緊張      □8.自卑

□3.過份依賴               □6.敵意情緒      □9.自殺傾向   □10.其他                     

 

三、學業適應問題

□1.不做作業    □4.成績不穩    □7.上課打瞌睡

□2.過度懶散    □5.容易分心    □8.交友過多影響課業

□3.學科偏食    □6.低成就      □9.外務太多影響課業   □10.其他                         

 

四、焦慮症候群

□1.遇到困難時會坐立難安、發抖、情緒緊張、言語困難、表情呆滯

□2.由焦慮引發嘔吐、肚子痛、頭昏、心胸不適、全身無力等

□3.遭遇困難時易情緒失控、反應激烈

□4.有強迫性思考

□5.有強迫性動作

□6.其他                             

 

五、偏畸習癖

□1.咬指甲               □6.賭博              □11.同性戀傾向

□2.肌肉抽慉             □7.喝酒              □12.愛作異性打扮

□3.口吃                 □8.吸食毒品          □13.其他              

□4.偏食                 □9.過度手淫    

□5.吸煙                 □10沈迷黃色書刊、影片

 

六、精神病症候

□1.有過度焦鬱反應            □3.慮病症反應

□2.有精神分裂傾向(脫離現實)□4.其他                                    

 

七、其他問題(請說明)

本表請連同轉介單一併電傳服務中心(澎湖海事輔導室)

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教師進修研究獎勵辦法

教師進修研究獎勵辦法


中華民國八十五年十月九日教育部
台(85)參字第85081105號函發布

第 一 條 本辦法依教師法(以下簡稱本法)第二十二條及第二十三條
規定訂定之。
第 二 條 本辦法適用對象為公立及已立案之私立學校編制內,按月支
給待遇,並依法取得教師資格之教師。
第 三 條 本辦法所稱進修、研究,係指教師在國內、外學校或機構,
修讀與職務有關之學分、學位或從事與職務有關之研習、專題研究等
活動。
第 四 條 本法第二十三條所定帶職帶薪進修、研究,依下列規定辦理:
一、全時進修、研究:係指服務學校或主管教育行政機關基於教學或業
務需要,主動薦送或指派教師,在一定期間內,經辦妥請假手續,並保
留職務與照支薪給而參加之進修、研究。
二、部份辦公時間進修、研究:係指服務學校或主管教育行政機關基於
教學或業務需要,主動薦送、指派或同意教師,利用其授課之餘仍應留
校服務時間,經辦妥請假手續而參加之進修、研究。
三、休假進修、研究:係指公立專科以上學校依規定核准教師休假而從
事學術性之進修、研究。
四、公餘進修、研究:係指服務學校基於教學或業務需要,主動薦送、
指派或同意教師,利用假期、週末或夜間參加之進修、研究。
本法第二十三條所定留職停薪進修、研究,係指服務學校或主管教育行
政機關基於教學或業務需要,同意教師在一定期間內保留職務與停止支
薪而參加之進修、研究。
第 五 條 下列進修、研究給予公假:
一、全時進修、研究。
二、部份辦公時間進修、研究。但以經服務學校或主管教育行政機關主
動薦送、指派或事先同意者為限。
參加部份辦公時間進修、研究,未符合前第二款但書規定者,得經服務
學校或主管教育行政機關同意,以事假或休假處理。
第 六 條 服務學校或主管教育行政機關主動薦送、指派或同意教師參加
各項進修、研究,應考慮學校人員調配狀況;並應依據學校發展需要,
審查教師進修、研究計畫,以免影響學校教學及行政工作。
教師參加進修、研究之資格、條件及程序,依主管教育行政機關之規定
辦理。
第 七 條 教師參加進修、研究,得按下列方式予以獎勵:
一、依規定補助進修、研究費用。
二、依規定向機關、機構或團體申請補助。
三、依規定改敘薪級。
四、協助進修、研究成果出版、發表或推廣。
五、列為聘任之參考。

 六、列為校長、主任遴(甄)選之資績評分條件。
七、進修、研究成果經採行後,對教學或服務學校業務有貢獻者,依規
定核給獎金、請頒獎章或推薦參加機關、機構或團體舉辦之表揚活動。
前項第六款之規定,以適用於高級中等以下學校教師為限。
服務學校或主管教育行政機關得依實際需要,另訂其他獎勵規定。
第 八 條 前條第一項一款所定補助進修、研究費用,依下列規定辦理:
一、教師經服務學校或主管教育行政機關基於教學或業務需要,主動薦
送或指派參加國內進修、研究者,給與全額補助。
二、教師經服務學校同意,參加與教學或業務有關之國內進修、研究,
得由服務學校視經費預算,給與半數以下之補助。

前項進修、研究費用,包括依主管教育行政機關訂定之收費標準所收取
之學費、雜費、學分費及學分學雜費。進修、研究人員應於學期或進修
、研究階段結束後,憑成績單及繳費收據申請補助;不及格科目,不予
補助。
公立學校教師國外進修、研究費用,由服務學校依相關法令規定辦理;
私立學校教師進修、研究所需費用,得由各校視經費情形酌予補助。
第 九 條 學校得視實際需要,編列年度預算,鼓勵教師進修、研究;各
級主管教育行政機關亦得寬列經費予以補助。
第 十 條 學校辦理教師進修、研究成效,應列為學校評鑑之重要項目。
第 十一 條 教師進修、研究期限屆滿或屆滿前已依計畫完成進修、研究
或因故無法完成者,應立即返回原校服務 ,不得稽延。
第 十二 條 全時進修、研究者,其服務義務期間為帶職帶薪時間之二倍
;留職停薪進修、研究或部分辦公時間以公假進修、研究者,其服務義
務期間為留職停薪或公假之相同時間。
教師履行服務義務期限屆滿前,不得辭聘、調任或再申請進修、研究。
但因教學或業務特殊需要,經教師評審委員會審查通過及服務學校同意
並報經主管教育行政機關核准者,不在此限。
私立學校教師進修、研究後之服務義務,依本辦法之規定。但服務學校
與教師另有約定者,從其約定。
第 十三 條 教師進修、研究後,如未履行服務義務或未獲續聘,除有不
可歸責於當事人之事由外,應按未履行義務期間比例,償還進修、研究
期間所領之薪給及補助。

第 十四 條 本辦法規定,於下列人員準用之:
一、各級學校校長。
二、依大學法聘任之大學研究人員及專業技術人員。
三、幼稚園園長(主任)及教師。
第四條第一項第四款之規定,於下列人員準用之:
一、依廢止前中小學教師登記及檢定辦法進用之試用教師。
二、依特殊教育教師登記及專業人員進用辦法進用之特殊教育試用專業
教師。
第 十五 條 本辦法自發布日施行。

中小學教師在職進修研究辦法

中小學教師在職進修研究辦法

中華民國七十四年十月四日
教育部台(74)參字第四三一○○號令訂定發布

第一條 本辦法依師範教育法第十九條規定訂定之。

第二條 本辦法所稱中小學教師(以下簡稱教師),係指曾經登記、檢定合格現任公
立或已立案之私立中等學校、國民小學及特殊學校之專任教師。

第三條 教師在職進修研究方式如下:
一、進修學分。
二、進修學位或資格。
三、參加有關之研習、實習、考察。
四、從事有關之研究、譯著、創作。
五、主管教育行政機關認可之其他有關進修研究方式。
參加前項第一款、第二款進修之教師,以服務屆滿一年以上者為限。

第四條 辦理教師在職進修之機構如左:
一、師範大學、師範學院、教育院系、師範專科學校。
二、教育部指定或核准之公私立大學校院。
三、教育部設立或核准設立之教師進修機構。
前項第一款、第二款之進修機構,除因政策需要或依其他法令之規定,辦
理進修學位或資格外,以辦理前條第一項第一款、第三款之進修為原則。
第一項第三款之進修機構,以辦理前條第一項第三款之進修為限。
第一項第一款、第二款進修機構,辦理進修學位或資格,其報考資格、入
學試驗及應修學分總數等均依照有關大專校院之規定辦理。

第五條 進修機構辦理教師在職進修,得利用假期、週末或夜間實施。

第六條 進修機構辦理第三條第一項第一款之進修,除主管教育行政機關專案指定
辦理者外,應採公開登記甄選方式辦理,並訂定實施計畫,連同登記甄選
簡章,報請主管教育行政機關核備後辦理。

第七條 教師參加在職進修,修畢規定學分,成績及格者,由辦理進修之機構發給
學分證明書或結業證明。且經入(轉)學考試及格者,另依規定發給畢業證
授予學分。
前項各種證明書類之格式,由教育部定之。

第八條 教師參加與其教學有關知能之進修,修得學分、學位或資格者,按照左列
方式予以獎勵:
一、依照中小學教師登記及檢定辦法規定申請增加各該科教師之登記。
二、依照公立學校教職員敘薪辦法規定換敘薪級。
三、作為甄選調職升遷之參考。

第九條 教師依本辦法規定參加研習、實習等進修,成績優良者,得報請主管教育
行政機關予以獎勵。

第十條 教師從事研究、譯著、創作、發明,其成果有益教學者,由服務學校列入
學年成績考核;其特別優良者,得報請主管教育行政機關獎勵;其具有特
殊價值者,由主管教育行政機關協助出版或製造。

第十一條 主管教育行政機關得依實際需要,選調公立學校教師帶職帶薪參加進修
學分、學位、資格或准予公假參加研習、實習、考察。但選調帶職帶薪
參加學位或資格,以不受師範教育法第十七條所定限制者為限。
教師依前項規定參加進修學位或資格者,完成進修後應回原服務學校服
務,其應服務年數為進修期間之二倍。未依規定履行服務義務者,應依
未服務年數按比例追繳其進修期間所領取之一切費用及薪津。
私立學校之教師擬參加第一項帶職帶薪進修者,應由其服務學校向主管
教育行政機關申請辦理,其待遇及進修完畢後之服務義務依約定為之。

第十二條 教師自行參加各項進修研究,均應利用公餘時間,不得因進修研究影響
教學或職務。

第十三條 教師自行參加進修研究,除法令另有規定外,以自費為原則。主管教育
行政機關得視財力設置獎學金,對參加進修學分成績優良之教師予以獎
勵。

第十四條 本辦法之規定,於中小學校校長在職進修研究準用之。

第十五條 本辦法之規定,於現任中等學校試用教師研習教育專業科目學分準用之

第十六條 本辦法自發布日施行。